四川青訓(xùn)教練員張炯，曾是五人制足球國腳，代表中國出征2008年巴西五人制世界杯。2010年因傷退役后，前往新西蘭開始從事青訓(xùn)工作，隨后返回國內(nèi)繼續(xù)執(zhí)教青少年球隊(duì)。

　　參加精英青訓(xùn)教練員培訓(xùn)班，更新執(zhí)教理念

　　今年6月他參加了中國足協(xié)男足青訓(xùn)部在上海組織的第二期精英青訓(xùn)教練員培訓(xùn)班。張炯表示能和全國各地最優(yōu)秀的教練員交流，開拓自己思維的同時(shí)，還可以吸收到更多先進(jìn)理論知識(shí)，找到一些日常執(zhí)教問題的解決辦法。

　　“這一次亞足聯(lián)/中國足協(xié)職業(yè)級(jí)講師拉爾斯的授課，給我?guī)砗芏鄦l(fā)。他對(duì)訓(xùn)練的細(xì)節(jié)把控十分得當(dāng)，例如：在比賽中給予對(duì)手壓迫時(shí)機(jī)選擇，怎樣壓迫？采取怎樣的方式？這些都是困擾我許久的問題。

　　拉爾斯使用了眾多足球術(shù)語，更加準(zhǔn)確傳遞出信息。這也啟發(fā)我，日常帶隊(duì)可否結(jié)合當(dāng)?shù)卣Z言習(xí)慣，創(chuàng)作出一些有利于執(zhí)教的詞匯，幫助教練表達(dá)和球員理解?！?/p>

　　近些年在全行業(yè)共同努力，教練培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)系統(tǒng)不斷完善，逐漸搭建起訓(xùn)練、比賽框架，青訓(xùn)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。例如此前中國足協(xié)《青訓(xùn)大綱》出臺(tái)后，我們第一時(shí)間組織了學(xué)習(xí)，給日常每個(gè)年齡段執(zhí)教要點(diǎn)，提供了一些方向性指示。但目前全國范圍內(nèi)，有優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)歷，并善于學(xué)習(xí)的青訓(xùn)教練數(shù)量依然稀缺，行業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)造條件，吸引教練人才流入。其次因?yàn)榍嘤?xùn)的特殊性，會(huì)一直陪伴球員成長，承擔(dān)著育人責(zé)任，教練員綜合素質(zhì)也十分關(guān)鍵?！?/p>

　　張炯表示中國足協(xié)和各地方足協(xié)，一直在大力推進(jìn)教練員培訓(xùn)工作，設(shè)置嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)入門檻，對(duì)提高整個(gè)行業(yè)競爭力也有幫助。

　　體教融合，教育人認(rèn)可體育人的努力

　　結(jié)束新西蘭海外執(zhí)教，張炯回到國內(nèi)繼續(xù)從事青訓(xùn)工作?！斑x材首先要挑對(duì)足球有真正熱愛的孩子，當(dāng)然他們訓(xùn)練基礎(chǔ)和經(jīng)歷同樣重要。相比較國外小孩，中國球員技術(shù)不差，但欠缺在高壓環(huán)境下的決策能力，簡而言之就是怎么比賽?！睆埦既粘Ｓ?xùn)練，除了夯實(shí)基礎(chǔ)功外，更多精力會(huì)放在情景模擬和對(duì)抗訓(xùn)練，幫助球員建立比賽思維，做到訓(xùn)賽高度結(jié)合。

　　談及體教融合，張炯認(rèn)為學(xué)習(xí)十分重要，一定程度上優(yōu)秀球員成績都不會(huì)差。他帶領(lǐng)的球員如果月考成績比上次有明顯下降，會(huì)被停訓(xùn)，以這樣一個(gè)處罰機(jī)制督促學(xué)習(xí)?！拔覀冏畛踹M(jìn)駐學(xué)校的時(shí)候，老師會(huì)排斥足球隊(duì)學(xué)生，他們認(rèn)為體育生學(xué)習(xí)差。但幾年下來，現(xiàn)在30名多隊(duì)員，有15人左右成績排在各班級(jí)前10名，班主任都搶著要我們足球生。我認(rèn)為這是教育人對(duì)體育人的認(rèn)可，一個(gè)非常好的現(xiàn)象。

　　相比較過早進(jìn)入職業(yè)梯隊(duì)封閉式訓(xùn)練，讓球員融入正常學(xué)校，對(duì)他們心智、性格和社交能力培養(yǎng)都十分重要，特別是16歲以后，不同環(huán)境成長的球員差距會(huì)較明顯。小年齡段，足球更多是發(fā)揮引導(dǎo)成長作用。當(dāng)然在學(xué)校訓(xùn)練，可能會(huì)面臨時(shí)間和場地等問題，目前需要社會(huì)共同努力，結(jié)合中國國情，探討出一個(gè)青訓(xùn)最佳模式。”

　　如今國家大力倡導(dǎo)體教融合，我們綿陽當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和南山雙語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)針對(duì)足球特長生在學(xué)校的文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練比賽制定了合理的學(xué)訓(xùn)規(guī)則和考評(píng)機(jī)制，真正有效的推動(dòng)了體教融合，家長們的滿意讓我們堅(jiān)定了體教融合這條道路。 “青訓(xùn)教練員除了教足球，更是育人過程，看著孩子足球技術(shù)、人品和學(xué)習(xí)等方面，逐日漸漲，特別是成功進(jìn)入職業(yè)梯隊(duì)，這些時(shí)刻教練內(nèi)心都會(huì)充滿幸福?！睆埦颊J(rèn)為，青訓(xùn)教練員更多時(shí)候，是扮演人生導(dǎo)師作用。能成為職業(yè)球員的孩子，畢竟鳳毛麟角，但可以通過足球讓他們學(xué)到做人的道理，例如堅(jiān)韌不拔，永不言敗等等，這些都是終生受益的品質(zhì)。這或許也是足球能成為世界第一大運(yùn)動(dòng)的原因。

(編輯：趙宇鑫)